僕はインプット派

先週の土曜日、上の子ふたりの個人面談がありました。

小２の娘は、特に問題なく、談笑で終わり、
次は中１の息子の番。

最近、彼は人間関係で悩むことが多く、
なにかあると、夜10時くらいから、涙目で語り始めるので、
担任にそのことをすべて話しました。

　※　うちは、私塾に通っているので、先生ではなく
　　　ナビゲーターという方々が、
　　　子どもたちをサポートしてくださっています。

夫はその話を横で聞いていて

「ん？あらかじめ話してたの？」

と思うくらい、私と担任との意思疎通がはかれていたようです。
（ふだんは会っても、バカ話だけなんですけど　笑）

なにより、私が息子を通じて感じていたことと、
担任が見て感じていたことがずばり合っていたのが、
とてもうれしかった。

だからといって、大人が介入するような問題ではないので、
まずはいかに息子が自分の気持ちを伝えるか
それを見守っていきたいと思います。

この１年で、息子はずいぶん成長しました。

一番の進歩は、わからないことを
わからないと言えるようになったこと。

今までは、なかなかわからないと言えなくて、
わかっていなくても「わかっている」と言っていたので(^^;

勉強も、わかっていないところが露呈してきたから、
本人は今、とってもしんどいと思います。
（数学の時間は、毎回涙目になっているらしい）

でも、ちょっとしたテストでは、なんとなくできてしまって
理解度がはかれないため、公立校に通うのは、
やっぱり厳しかったかなあと感じています。

そんな息子を応援モードで見守ってくれている
学校のナビゲーターには、ほんとに感謝感謝です。

そして、もうひとつ驚いたことは、
息子のインプットする能力。

人間コンピュータか！？

と思うほどの情報量です。

たとえば、

３学期で、英語の本の多読　160冊
数学　高校受験問題集　などなど

授業中、それだけのことをこなしながら、
休憩時間は、パソコンとラジオから、
データをひっぱりだして整理。

しかも、きょうのＴＶ番組の時間帯まで覚えてる（爆）

彼の場合、応用が難しいので、
とにかくいろいろな情報や経験をインプットして、
引き出しを増やしていくことが必要なんだなと
あらためて感じました。

ということで、まずは、バドミントンのサーブ練習かなあ。
サーブなのに、打率５割以下だそうで(^^;;;

目と右手と左手の協応、さらには足の体重移動とか
動作を分解してみると、思いのほか難しいんですよね。

でも、大半の人は、当たり前のようにやってる。
やっぱり人間って、すごいです。